Paulo Freire queria que os professores politizassem todas as aulas, mesmo de matérias como biologia e matemática. Segundo Freire, “há sempre formas de fazer isso”.

Neste vídeo, discuto como Paulo Freire defendia a politização do ensino, argumentando ser impossível e indesejável manter neutralidade na educação. Os principais pontos que abordo são:

• A defesa de Freire de que todo professor deveria integrar conteúdo político-ideológico em suas aulas, independentemente da disciplina;
• O conceito de “conscientização” segundo Freire, que significava a adoção de uma visão de mundo marxista;
• Como Freire sugeria que professores poderiam introduzir discussões políticas em qualquer matéria, incluindo biologia e matemática;
• O uso de “temas geradores” e “codificação” como técnicas para inserir conteúdo político no ensino;
• A visão de que o processo educativo deveria ser usado primariamente como ferramenta de transformação política e social;

O vídeo argumenta que estas práticas representam uma forma de doutrinação ideológica, onde o conteúdo educacional é subordinado a objetivos políticos específicos.